🧠Педагог-психолог ДИНО Васильева О.Ф. приняла участие в 3-х дневном молодёжном форуме «Я – педагог Подмосковья» в качестве спикера и куратора группы.
👍🏼Это мероприятие уже стало традицией и каждый год объединяет более 100 специалистов Подмосковья, стремящихся к профессиональному росту и обмену опытом.
✅Первый день.
Впервые в рамках Форума, были подведены итоги областного конкурса «Педагогический Дебют — 2024». Совместно с конкурсантами, участники форума погрузились в мир креативного мышления на тренинге методиста Международной школы Wunderpark Ахапкиной М.Е. и специалиста по проектированию образовательного опыта Резниковой А.К. Завершился день в уютной и тёплой атмосфере вечерней программой «Подмосковные вечера».
✅Второй день.
Участники погрузились в атмосферу профессионального обмена, общения с коллегами и знакомства с лучшими практиками педагогического мастерства. Открытые уроки от победителей конкурса «Педагогический дебют-2024» и членов клуба «Педагог года Подмосковья». Мастер-классы от Фомичёва А.Б. и Уробушкина Ю.М. — лауреата и победителя областного конкурса «Педагог года Подмосковья», победителя Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2022» Лутавинова Д.В. Закончился день сюрпризом от студентов ГГТУ — совместно с педагогами организовали квест, посвящённый социально значимой теме.
✅Третий день.
Педагог-психолог ДИНО Васильева О.Ф., делилась с участниками форума инструментами, которые помогают сохранять внутренний баланс и жить в гармонии с собой. Провела секцию «Счастлив по собственному желанию». Ильина А.К., член Всероссийской Психологической Ассоциации, провела увлекательную сессию о постановке и достижении целей «Вижу цель, не вижу препятствий».
🏁Финальная часть форума стала временем для подведения итогов. Команды участников выразили искреннюю благодарность Министерству образования Московской области в лице Жижина А.В. и Московской областной организации Общероссийского Профсоюза образования в лице Алхимовой В.Н., Петраковой Т.В. и Антонова А.А. за возможность быть частью этого масштабного события.
